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听得我一头雾水。我不知道是我的智商问题还是她的教学水平问题。我发现文科的确比理科难懂，因为物理我都听懂了，可是我听不懂地理。讲到近日点远日点的时候，地理老师停下，笑眯眯地问讲台下面心不在焉的同学们：&ldo;咱们振华是不是不少竞赛生啊，有没有物理好的同学知道开普勒三大定律?&rdo;班里面安静了一会儿，然后余淮懒懒散散地举手了（我感觉那副懒散的样子是装的，肯定是装的!!）。他放下英语卷子，站起来说，&ldo;这三条定律应该是17世纪初开普勒发表在他自己写的书里面的，第一定律又叫轨道定律，是说所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。&rdo;我当时很想拽拽他的袖子问问，那个开普勒还是开普敦的（我没听清），凭什么这么说啊?而且，椭圆……一共几个焦点?&ldo;第二个定律就是面积定律，也就是说，对于任何一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间扫过的面积相等。&rdo;说到这儿，他跑到讲台上画了一个椭圆，太阳，地球，连了几条线。&ldo;形象点说，用s代表太阳，e代表地球，就是在面积上，sae=sbe&rso;=sce&rdo;。&rdo;他挠挠后脑勺，&ldo;这个的证明涉及到角动量的问题，不废话了。&rdo;谢谢你。我在心里感叹。&ldo;第三定律是在几年后才发现的，应该是叫周期定律，也就是所有的行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的比值都相等。&rdo;后来他说的话我就完全听不懂了。一涉及到数学公式，我就当机了。结束的时候，他还颇为谦虚地说，&ldo;估计很多同学都知道这三大定律，其实我的理解也不全面，班门弄斧了。&rdo;我靠。他坐下之后，继续做英语单选，一脸严肃，好像根本没看见讲台前既兴奋又严阵以待的地理老师。地理老师对他大加赞扬，他却好像没听到一般。可是我却发现了他抿着的嘴角，努力压抑着上扬的弧度。&ldo;想笑就笑吧，你刚才很拽。&rdo;我非常体贴地说。于是他终于面红耳赤地趴在了桌子上，&ldo;耿耿，我跟你没完。&rdo;no44变本加厉。只能用这四个字来形容此刻的地理老师。余淮的表现好像踩了她战斗模式的开关，为了表现她不输于这群高一毛孩子的专业知识，她讲的课直奔天书而去。&ldo;她到底在说什么啊……&rdo;我感叹。&ldo;其实，地理是理科。如果你大学时候要修跟地理有关的，大气，地球空间科学，地质，统统都是理科。&rdo;他一边转笔一边说，顺便还答了一道单选题。我觉得余淮一系列所作所为，根本就是在绝我的后路。不过在振华上课的这两个礼拜，有件事情让我很憋闷。以前在13中上课的时候，课堂气氛很轻松（也许是因为没几个人听），如果听到不明白的地方，只要你皱着眉头用茫然的目光看老师，她就会仔仔细细地再讲解一遍。可是现在，我不大敢举手说自己没听懂。安静的课堂上，我怕自己的突兀被人笑话。这是很小家子气的行为，我知道，而且本来我在这个班里面就没什么面子可言，但是我仍然不敢。振华老师的特点就是，书上有的东西，他们基本不怎么讲，我也习惯了自己看书预习。不过他们上课会引申出来很多定理和简便公式，搞得我压力很大。不到一个月，我就发现我从听听全懂变成了听听全不懂。我很着急。虽然还有一个多月，可是期中考试就仿佛秋后问斩的刽子手，明晃晃的大刀朝着我的小细脖子砍过来。张峰的数学课讲得旁若无人，梦游一般。虽然余淮评价他的课讲得不错‐‐估计是针对他们那样的水平来说的吧，反正我不喜欢他。终于在又一次他一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。一边在做练习册的余淮突然头也不抬地大喊一句，&ldo;老师，我没听懂，你把证明推一遍可以吗?&rdo;我猛地抬起头看他，没听懂?他根本没有听课好不好?他心不在焉地弯起嘴角。我突然心里一暖。张峰诧异地看他，那张白脸上终于有了点像活人的表情。然后缓慢地转过身，在黑板上推导公理推论3的证明过程。