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附录一 调查问卷（第2页）

□从不□偶尔□较少□经常□总是

21。使用网络工具或通过平台投稿

□从不□偶尔□较少□经常□总是

22。在网上玩联机游戏

□从不□偶尔□较少□经常□总是

23。在网上看或下载影视、阅读小说、收听音乐等

□从不□偶尔□较少□经常□总是

三、互联网影响博士生学习环境

24。校园信息化基础设施（如上网条件、数据库完备等）比较完善

□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

25。互联网提供了丰富的资料和信息，所有信息都可以找到

□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

26。互联网查找学术资料更加方便快捷，节省了时间和精力

□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

27。互联网使科研合作、交流的机会、途径增多

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28。互联网提供了一种全新的科研方法和工具

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29。我很难判断互联网上学术信息的可靠性

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30。互联网容易导致学术道德沦落，引发更多的抄袭现象

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31。互联网上的学术信息不系统，比较零散

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四、互联网影响博士生学习共同体

32。互联网可以丰富教学内容

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33。互联网可以使教学形式多样化

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34。学习、讨论中如果老师使用互联网会分散我的注意力

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35。我更愿意通过邮件、QQ等和导师保持联系

□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

36。导师更愿意通过电话、见面等传统方式和我讨论问题

□非常不同意□不同意□不清楚□同意□非常同意

37。导师看到相关的学术文献或信息，会通过邮件告诉我