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她轻轻叹气,千百年过去了,人类还是没学会如何相爱。
“快看,这是什么?”
“是核战前网络博主创作的視频。”
“太好了,我们可以考古核战前人类了。”
同学们兴奋点了播放键,巨幕投影开始播放視频文件。
根据片头介绍,那时候人工智能已经完全普及,高新技术日新月异,学生们都伸长脖子露出期待的目光,百年前的人类现代化生活是什么样的呢。
“啊咦咦哦,啊咦咦哦。”
一只简陋抠图的小猫被p在灯光乱射的舞台上,底下派对狂欢,随着猫每轉一圈,人海便沸腾一次,纷纷吹哨鼓掌。
“搞错了吧。”
学生们面面相觑,难道从前的人类就是用高科技看猫打碟嗎?
也不懂为什么,这一只猫轉个圈圈莫名其妙就燃起来了。
他们又换了个,这次是好多人围观河馬吃西瓜的视频,配合弹幕上河馬居然能一口吃掉一个大西瓜的惊叹表情符,他们都呆住了。
“这是什么鬼啊,快换一个。”
接下来是一群人类观战两只猫吵架的激烈解说场面,不死心,再换,是人类给猫劝架。。。。。。
他们终于无语地关掉了视频。
同学们没想到从前的人类这么抽象。
人,你的精神状態真的健康嗎?
他们感到尴尬,大失所望。
“关于核战前的人文历史,大家要辩证看待。”
教授靠在壮观的罗馬柱前,给学生们布置小组任务,这些柱子都是复刻品,原样来自于古罗馬帝国。
“古罗马皇帝马可奥勒留著有一本书籍,名为《沉思录》,大家自由小组作业,讨论后提交心得观后感。”
教授切换投影,偌大的屏幕上浮现出几行古罗马文字。
人们相互蔑视,又相互奉承。
人们各自希望自己高于别人,又各自匍匐在别人面前。
——马克奥勒留《沉思录》
罗莎看着上面的字沉思很久,几千年前,真的会有最顶端的统治者这么反思自己嗎?
何塞明显不是这样的。
他看起来根本不在乎这个世界。
罗莎不知道这样寡情的统治者如何关爱他的子民,
唯一的解释是他也不在乎他们,