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附录一 调查问卷（第3页）

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38。互联网可以取代导师对博士生面对面的指导

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39。我会使用互联网来寻找学习帮助或学术合作

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40。互联网容易引发浮躁的情绪

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五、互联网影响博士生学习方式

41。碰到学术问题，我习惯于先到网上寻找信息

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42。从网上查询到了重要的信息，激发我进一步深入研究

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43。通过互联网了解更多的信息，我对某一学术观点会有全面的认识

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44。我在网上感到兴奋、有趣，一天不上网就感到难受

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45。有时感到，虽然挂在网上，但是也不知道该干点什么

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46。在网上找到了资料，自己就不愿意深入去思考了

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47。长期挂在网上，身体吃不消

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六、互联网影响博士生学习效果

48。目前我的学习、生活已经离不开互联网

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49。互联网影响了我的学习过程

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50。互联网对我学术提升帮助很大

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七、开放式问题

51。您认为互联网时代，博士生学习环境发生了怎样的变化？

52。您认为互联网对博士生的课程学习、导师指导、科研学术活动、学术论文等方面产生了什么影响？（请选择某一个环节进行回答）

53。互联网对您的学习方式产生了什么影响和变化？

调查问卷到此结束，非常感谢您的参与！