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第253章 强大技能（第2页）

下面我们来探讨火箭与

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之间的联系与差异。在发动机这一点上：

所有火箭必然采用火箭引擎作为动力源，而

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可能安装火箭引擎，也可能装配空气推进式或其他复合型引擎。

重要的一点在于，火箭可以在地球外空间执行任务，而

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通常限于大气层内部使用。”

火箭不仅能穿行于大气层内部，同样也能遨游于大气层之外。

技术专家们听后无不沉浸其中，纷纷细致记录每一个要点。

这期间，陆卫民脑海中不断响起系统提升的提醒：

【航空工程能力+10】【航空工程能力+10】【航空工程能力+10】

这些意外的惊喜让他心花怒放。他暗自感慨，钱院长作为资深航天技术学者，果然非同凡响，聆听他的授课竟让人获益良多。

全神贯注的学

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是让时间悄然而逝，仿佛一眨眼，首次授课已划上了句号。大家听得意犹未尽，感觉像是喝了一顿精神的大餐，满足而渴求更多。

从大家热烈的反馈与个人体会来看，陆卫民明白今日的授课取得了极大的成功。

为栽培新一代航天精英，钱院长无私地付出了所有努力，耐心地引领“零起点”的学生走进航天学的基本原理，用最平实的话语为学生开启通往科技世界的大门。

“我们现在进入提问环节！”院长说道，立刻有一批技术人员积极提出问题。

整个过程的学术氛围浓厚且积极。

陆卫民也提出了自己的疑惑，并得到钱院长的赞誉。随着当天课程接近尾声，所有人对这门课的热情却并未减退。

出于高度机密的原因，所有听写笔记必须留置在教室内，不可擅自携带外出，并由专门的安全人员妥善保管，直至下次课程时再领回个人笔记。

学生散去之后，教室内只剩助手陆卫民一人。见状，钱院长关切地询问他是否掌握了今天的知识。

"完全掌握啦!"

"你是否可以将今天的讲课内容复述一遍?"

“当然可以！”

随后，陆卫民根据自身理解，将全天所学内容重新整理讲述。

“小陆，我一直认为你在航天技术上是个不可多得的奇才！”当看到陆卫民无稿子的状态下，轻松、准确无遗地重现了核心知识点，院长不禁流露出无比惊讶与欢喜的表情。

在返回办公室的路上，钱院长又特地为陆卫民进行了私下的辅导。

如此一来，陆卫民的航天专业知识水平直线上升，日新月异。

经过两周共四天的课程，陆卫民获得了丰厚的收益。值得一提的一点区别在于，首

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是通过某种交通方式到达课堂；而自第二天起，他选择了骑行前来。

连续听完四次讲座后，陆卫民对航天工程技术的理解接近突破到十级阶段，对于后续的研发工作已然成竹在胸。

晚餐后散步，接着进行了半小时的乒乓球运动，然后陆卫民洗完澡后前往书室专心学习。

【航空工程能力+1】【航空工程能力+1】【航空工程能力+1】

这段时间，他通常会在晚上十点钟左右休息。

不过今晚，因临近关键时刻，直到午夜十一点半陆卫民还在孜孜不倦地钻研书籍，之后才合上书页查看成就面板上的进展。